ピアノ経験がある中高生には効果がある？

2012年04月16日(月)

　Q.質問
　最初からバスティン・メソードを導入する場合はいいのですが、
　中学生、高校生でツェルニ－４０番くらいやっている生徒が途中から
　変わってきた場合、どの程度からバスティン・メソードを入れたらいい
　のか、もう手遅れなのでしょうか。

A.回答バスティンベ－シックスは中級（ツェルニ－３０番あたり）までの教則本です。ツェルニ－４０番に入っている生徒は中級に入って上級に向かっている所ですから、もし基本的なことで弱点が見えるのでしたら、ベーシックスシリ－ズで何を学ぶのか（バスティンカタログ参照）、生徒が何が分かって何が分かっていないかをチェックして、理論的な事を説明して補うと良いでしょう。音楽的な表現をするために必要なことが欠けているのなら次の４つのことに注意して演奏を音楽的になるよう方向づけてください。 (1)レガ－トに弾けているか？上行、下行、音楽の流れ（方向が伝わるか） (2)メロディ－、伴奏のバランス感覚はあるか？ (3)フレ－ズの解釈はできているか？ (4)和音は上の音が響いているか？上記の４つは私がベーシックスで心がけている奏法上の注意点です。