「よく動く指」「脱力」「歌ごごろ」を指導の心得としている先生にまずご説明いただいたのは、「符」と「譜」の違い。前者はただの記号を指すのに対して、後者には感情があり、意味を持つといいます。

もちろん漢字の違いは小さいお子さんには難しいものですが、たった一つの音を鳴らすときも、生徒さんには必ず「どんな気持ちの音にするのか」を考えさせるそうです。その上で、音楽の３要素であるリズム(音価が長いのか短いのか)、メロディー(音が上がっているか下がっているか、隣の音か飛んでいるか)、ハーモニー(ⅠとⅤ7の響きはどのように違うのか)を、それぞれ自ら考えられるようになることが"読める"ようになるために大切なことだと仰います。 そして、楽譜がスラスラと読めるようになるためのバスティン教材を、実際に先生のレッスン動画を見ながらご説明いただきました。7つの音を覚えるための替え歌や、音価がわかるようになる手拍子などを教えていただき、受講された先生方も覚えて帰ることができました。

後半は指の運動機能の向上に欠かせない5つのポイント(良い手の形、指先しっかり、手首らくらく、テンポ100で動く指、ひびきのしっぽを聴ける耳)を鍛えるために、藤原先生がレッスンで取り入れているグッズやその活用法をたくさんご紹介いただきました。
その中でも特に効果的だと仰るのは『玉ひも』。先生お手製の玉ひもを実際に手に取らせていただき、使い方、そして効果について丁寧にご説明いただきました。

さらに、曲に合わせながら『お手玉』(中には250gのポップコーンが入ってるそうです)を投げるエクササイズは、脱力の練習になるだけでなく、曲が終わるまで続けなければいけないことから、集中力アップにも繋がるといいます。他にも『指番号札』なども活用して生徒の脳の指令を動かし、"弾ける"子を育てるための工夫を惜しみ無く教えていただきました。